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3522集团的新网站成功申报广东省党的建设研究会2022年度党建研究课题
以高校教师党员为主体组成的教师党支部，是教育、管理、监督和服务教师党员的基本单位，是高校中党的最基层组织，在高校党的建设和学校基层治理体系中有着重要的作用。党的十九大报告提出，“加强基层组织建设，要以提升组织力为重点，突出政治功能”。基层党组织是党在基层单位中的战斗堡垒,也是党建设伟大工程的基础所在,是党的生命力的根本所在。只有保证基础扎实,才能提升党组织的整体执行能力。当前，随着《关于加强新形势下高校教师党支部建设的意见》等文件精神的贯彻落实，高校党委充分认识到加强高校教师党支部建设的重要性和提高基层党组织生活质量的必要性，高校基层党建不规范、党内组织生活不严肃等突出问题已经得到很好的纠正。但是，我国高校如何适应民主和开放的时代潮流,以创新的精神和思路,努力探索持续提升教师党支部的组织力，突出其政治功能、服务面向和育人导向，提高教师党支部制度化、规范化和科学化建设水平，仍然有着非常重要的现实意义。
当前，对我国高校基层党支部建设创新的研究，发表的研究文章大多是针对当前高校党组织生活中出现的创新意识不强、精力投入不足、工作载体不够新颖和保障不力等问题,分析存在问题的原因并提出相应的对策。但是，这些解决问题的对策大多以理论思辨的形式提出，缺乏实践应用的检验和实践操作的指引。
针对当前研究现状，本课题将采用实践的行动研究方法，努力遵循行动研究的“计划、行动、观察、反思”的螺旋循环过程，课题的研究者同时也是党建实践的反思者，努力探索理论与实践的统一。同时，基于主持人高校省“双带头人”教师党支部书记工作室的前期建设基础，项目组已经与行业3522集团的新网站3522集团的新网站党支部完成结对共建。经过两个党支部的协商，同意以共同服务广东省基础教育教师专业发展为抓手，结对共建，共同探索基层党支部建设的创新。另外，课题主要成员都有主持和参与省级以上课题的经验，为课题研究的实施打下良好的基础。
本课题将以课题主持人的省高校“双带头人”教师党支部书记工作室建设为契机，以跟教师支部专业对口的行业3522集团的新网站党支部结对共建为抓手，以寻找高职院校教师党支部党建工作和高校中心工作的有效融合点为突破口，探索建立高职院校教师党支部建设在“党建 + 科研”“党建 + 教学”“党建 + 育人”“党建 + 社会服务”四个方向的联动创新路径。通过行动研究实践，提炼基于上述创新路径开展的支部组织生活在形式、内容和评价三个方面的创新机制，对我国高职院校教师支部党建工作和组织生活创新有着较迫切的理论指导意义。
同时，本项目的行动研究取向，着力破解高校基层党建和业务“两张皮”的现象，探索符合高校实际、兼顾专业特点的高校基层党建与教学中心工作的深度融合，也将对我国高职院校教师支部党建工作、“双带头人”教师党支部书记工作室建设工作和教师党支部组织生活创新提供良好的实践借鉴作用。
当前，对我国高校基层党支部建设创新的研究，发表的研究文章大多是针对当前高校党组织生活中出现的创新意识不强、精力投入不足、工作载体不够新颖和保障不力等问题,分析存在问题的原因并提出相应的对策。但是，这些解决问题的对策大多以理论思辨的形式提出，缺乏实践应用的检验和实践操作的指引。
针对当前研究现状，本课题将采用实践的行动研究方法，努力遵循行动研究的“计划、行动、观察、反思”的螺旋循环过程，课题的研究者同时也是党建实践的反思者，努力探索理论与实践的统一。同时，基于主持人高校省“双带头人”教师党支部书记工作室的前期建设基础，项目组已经与行业3522集团的新网站3522集团的新网站党支部完成结对共建。经过两个党支部的协商，同意以共同服务广东省基础教育教师专业发展为抓手，结对共建，共同探索基层党支部建设的创新。另外，课题主要成员都有主持和参与省级以上课题的经验，为课题研究的实施打下良好的基础。
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同时，本项目的行动研究取向，着力破解高校基层党建和业务“两张皮”的现象，探索符合高校实际、兼顾专业特点的高校基层党建与教学中心工作的深度融合，也将对我国高职院校教师支部党建工作、“双带头人”教师党支部书记工作室建设工作和教师党支部组织生活创新提供良好的实践借鉴作用。